En un momento educativo de tecno-euforia y tecno-fobia simultánea con la introducción de las Net en las escuelas, como profesionales de la educación ¿no convendría preguntarse cuál es el sentido de todo esto? ¿Las TIC en la enseñanza constituye una oportunidad para la equidad social o solo se trata de un mero dispositivo de reproducción … [+]
Tener una formación profesional docente (poseer un título y “ejercer” la enseñanza) puede ser fruto de una decisión personal, aunque no necesariamente. Pero asumir la docencia como modo de vida ya es otra cosa. Ser graduado docente y realizar tareas de enseñanza como una actividad laboral en las instituciones, es diferente de asumir la docencia … [+]
Quienes actualmente tienen más de cuarenta años en la argentina y especialmente en la provincia de Jujuy, han experimentado y siguen experimentando cambios casi imperceptibles pero profundos en su vida cotidiana. Ellos han sido testigos de la mediación progresiva de las máquinas en la relación comunicativa e informativa. Por ejemplo, de ser atendido por una … [+]
Dos textos interesantes que nos interpelan epistemológicamente como docentes poniendo la mirada en los alumnos y en propios docentes. Sería interesante leer algunos comentarios de los colegas acerca de estos escritos a los que se pueden acceder mediante los siguientes enlaces: Los conceptos de física: visiones epistemológicas de estudiantes de diferentes niveles educativos (Núñez, Cabana, … [+]
