{"id":828,"date":"2011-08-04T19:43:00","date_gmt":"2011-08-04T16:43:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ifdc6m-juj.infd.edu.ar\/sitio\/una-propuesta-de-trabajo-para-organizarnos-en-el-aula-con-el-uso-de-la-net\/"},"modified":"2011-08-04T19:43:00","modified_gmt":"2011-08-04T16:43:00","slug":"una-propuesta-de-trabajo-para-organizarnos-en-el-aula-con-el-uso-de-la-net","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ifdc6m-juj.infd.edu.ar\/sitio\/una-propuesta-de-trabajo-para-organizarnos-en-el-aula-con-el-uso-de-la-net\/","title":{"rendered":"Una propuesta de trabajo para organizarnos en el aula con el uso de la NET"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">En el &aacute;mbito educativo del pa&iacute;s; en sus diferentes instituciones, desde el Ministerio de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n hasta las escuelas de nivel medio en particular, se est&aacute; instalando un clima y una cultura vinculada a la integraci&oacute;n pedag&oacute;gica de las TIC. En este contexto el uso de las Netbooks (NET) resulta significativo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Sin embargo existe una cuesti&oacute;n que todav&iacute;a no se ha pensado o al menos no se han explitado; esto es: estrategias de organizaci&oacute;n en el aula sobre el uso de las NET. Y esto no es una cuesti&oacute;n menor.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">En funci&oacute;n de este problema que se evidenciar&aacute; con el tiempo, e incluso es probable que ya se lo est&eacute; viviendo, en esta publicaci&oacute;n he querido compartir con los colegas de nivel medio una propuesta de trabajo en el aula para organizar el uso de las NET desde una pr&aacute;ctica de formacion &eacute;tica y ciudadana. <\/span>Esta propuesta ha sido producto de un trabajo pr&aacute;ctico realizado en un curso que estoy realizando en un entorno virtual de Conectar Igualdad.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">&nbsp;<span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>PROPUESTA DE ENSE&Ntilde;ANZA<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>Objetivo: <\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Que los alumnos logren elaborar participativamente las normas sobre el uso de las netbooks dentro del aula.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>Problema cr&iacute;tico:<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">&iquest;Los alumnos utilizan las netbooks en la escuela solo para jugar y chatear?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>Contenidos a abordar:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Normas: concepto, clasificaci&oacute;n<\/span><\/li>\n<li> <span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Convivencia<\/span><\/li>\n<li> <span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Normas de convivencia para el uso de la netbook en el aula: su construcci&oacute;n colectiva<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>Secuencia de actividades organizadas en etapas:<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>ETAPA I &ndash; Presentaci&oacute;n del problema: nosotros pensamos&hellip;<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Actividad N&ordm; 1 &ndash; Foro de discusi&oacute;n:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Dialogar en peque&ntilde;os grupos de discusi&oacute;n sobre las siguientes preguntas procurando lograr acuerdos:<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">&iquest;Cu&aacute;les son los usos preferidos de las netbooks por parte de los alumnos: chatear, jugar, etc.?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">&iquest;Aparte de chatear o jugar, deber&iacute;a tener otro uso la netbook dentro del aula? &iquest;Cu&aacute;les? <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">&iquest;Con que finalidad se entregaron las netbooks a los alumnos?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">&iquest;Qu&eacute; ocurrir&iacute;a en el aula si los alumnos utilizaran su netbook para hacer cualquier cosa y a cualquier horario?.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Actividad N&ordm; 2 &ndash; Trabajo con la netbook:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Utilizando el programa Word de la netbook, realizar un listado de los acuerdos o desacuerdos logrados en el trabajo grupal.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"> <span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Enviar el trabajo anterior por mail a uno de los integrantes de cada grupo del curso. Este lo socializa y compara la producci&oacute;n de todos los grupos.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Actividad N&ordm; 3 &ndash; Plenario:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">En reuni&oacute;n plenaria se escribe en el pizarr&oacute;n las ideas que se comparten y se discuten sobre las no compartidas. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 8pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>NOTA: El plenario finaliza destac&aacute;ndose el valor del di&aacute;logo para acordar y la autonom&iacute;a para pensar diferente.<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>ETAPA II &ndash; B&uacute;squeda de informaci&oacute;n: cada cual atiende su juego<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Actividad N&ordm; 4 &#8211; &iquest;Hay diferentes clases de normas?<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Existen diferentes tipos de normas: legales, religiosas, morales, sociales.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Miren el <a title=\"Video sobre tipos de normas\" href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=APyULn2ezdw&amp;feature=related\" target=\"_blank\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">siguiente video<\/span><\/strong><\/a> y realicen un cuadro de doble entrada donde consignen las semejanzas y las diferencias de las mismas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Ejemplo del cuadro:<\/span><\/p>\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td rowspan=\"2\" width=\"165\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>Tipos de Normas<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td colspan=\"2\" width=\"709\" valign=\"top\">\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>Relaciones<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\" width=\"307\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>Semejanzas<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"402\" valign=\"top\">\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>Diferencias<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"165\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Legales<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"307\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"402\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"165\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Religiosas<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"307\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"402\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"165\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Morales<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"307\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"402\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"165\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Sociales<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"307\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"402\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Tambi&eacute;n pueden crear un mapa conceptual con el programa CmapTools de la netbook para expresar las semejanzas y las diferencias entre los distintos tipos de normas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Actividad N&ordm; 5 &ndash; An&aacute;lisis de una norma legal:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Leer los art&iacute;culos 67, 126 y 127 de la <strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><a title=\"Ley de Educaci&oacute;n Nacional\" href=\"http:\/\/www.me.gov.ar\/doc_pdf\/ley_de_educ_nac.pdf\" target=\"_blank\">Ley Nacional de Educaci&oacute;n<\/a><\/span><\/strong> referido a los derechos y deberes de los alumnos y docentes.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"> <span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Usando el programa Foxit Reader de la netbook resaltar o subrayar aquello que se relacione con las normas de convivencia en el aula.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>ETAPA III &ndash; Construyendo colaborativamente esquemas de conocimientos: nosotros pensamos&hellip;<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Actividad N &ordm; 6 &ndash; Manos a la obra:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Las normas de convivencia en el aula son normas sociales las cuales est&aacute;n tambi&eacute;n atravesadas por las normas legales y morales. En cuanto sociales (de convivencia) es fundamental que estas sean construidas con la <span style=\"text-decoration: underline;\">participaci&oacute;n de todos<\/span> los afectados por ellas y que cuente con la aceptaci&oacute;n libre y consciente de todos como criterio de legitimidad.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">En funci&oacute;n de lo anterior:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">1.- En grupo, elaborar un listado de todas las normas que sean necesarias para que las netbooks sean usadas adecuadamente en el aula. Junto al enunciado de cada una de las normas establecer cu&aacute;les son las razones que la justifican y cuales deber&iacute;an ser las medidas reparadoras (sanciones) en caso de no ser respetadas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">2.- Para la elaboraci&oacute;n de estas normas tener en cuenta que la misma:<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\"> <\/ol>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Solucione los conflictos que se suelen presentar en el aula con el uso de las netbooks.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">&nbsp;Contemple la relaci&oacute;n alumno-alumno y alumno-docente.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Se elabore utilizando el procedimiento del di&aacute;logo de todos los afectados.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Sea acordada por todo el grupo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">3.- Finalizada la lectura grupal se escribe en el pizarr&oacute;n las normas compartidas y se discute las no compartidas. Si se llega a un acuerdo con estas &uacute;ltimas, se la agrega en el listado de las compartidas, en caso contrario, se la reserva para una discusi&oacute;n futura cuando se eval&uacute;en la puesta en funcionamiento de las normas acordadas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 8pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>NOTA: El procedimiento para la legitimaci&oacute;n de estas normas es el mismo que el utilizado en la instancia grupal, es decir, se debe contar con el acuerdo de todos los afectados por ellas (alumnos y docentes). <\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">4.- Una vez logrado el acuerdo de todo el curso, los alumnos escriben en sus netbooks, en un cuadro de tres columnas (en Word) las normas definitivas consign&aacute;ndose los enunciados, los fundamentos y las sanciones.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong>ETAPA IV &ndash; Difusi&oacute;n de las normas: nuestro video<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Actividad N&ordm; 7 &ndash; Un video colaborativo:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">El curso se organiza para producir un video sobre las normas acordadas sobre el uso de las netbooks en el aula. Para ello se tiene en cuenta lo siguiente:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Se reparte en forma proporcional a cada grupo, las normas acordadas sobre el uso de las netbooks en el aula. Cada norma deber&aacute; estar definida previamente con un n&uacute;mero de orden (1&ordm;, 2&ordm;, 3&ordm;, etc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Cada grupo elabora un video de no m&aacute;s de tres minutos utilizando para ello el programa Movi Maker de la netbook. El video debe incluir texto, im&aacute;genes y sonido. Este video debe tener como portada (al inicio) el n&uacute;mero de la norma y la leyenda &ldquo;Normas de convivencia sobre el uso de las Netbooks en el aula del curso&hellip;.. de la escuela&hellip;..&rdquo;<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: verdana,geneva;\">Finalizada la edici&oacute;n del video se lo publica en YouTube.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>&nbsp;<a title=\"Bajar propuesta de ense&ntilde;anza\" href=\"https:\/\/ifdc6m-juj.infd.edu.ar\/aula\/archivos\/repositorio\/\/250\/347\/Propuesta_ensenianza_Luis_Roman.pdf\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/ifdc6m-juj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/copia_10.gif\" border=\"0\" width=\"314\" height=\"36\"><\/a><\/strong><\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el &aacute;mbito educativo del pa&iacute;s; en sus diferentes instituciones, desde el Ministerio de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n hasta las escuelas de nivel medio en particular, se est&aacute; instalando un clima y una cultura vinculada a la integraci&oacute;n pedag&oacute;gica de las TIC. 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